Dans un contexte d’une école à l’ère du numérique et en profonde mutation, le rôle, la carrière et les perspectives de l’enseignant s’ouvrent sur de nouveaux horizons.

L’étude publiée par la Délégation académique au numérique éducatif : La mobilité et le numérique à l’école le souligne bien.

En effet, le numérique, en gardant une continuité, a la capacité de redéfinir les enjeux et perspectives de l’enseignant et de sa classe :

• Une formation professionelle au numérique (sur les outils à utiliser mais aussi sur de nouvelles façons de transmettre les savoirs, orientées projet et impliquant les élèves en acteurs)
• Une nouvelle organisation de la classe tendant vers des projets interdisciplinaires de création, collectifs et en groupes (dans le cadre d’utilisation de tablettes tactiles par exemple)
• Guider l’élève dans l’acquisition des connaissances numériques et lui donner les moyens d’être autonome
• Créer de nouvelles tâches et de nouveaux projets rendus possibles par le numérique
• Une mutualisation des ressources entre enseignants permettant des projets innovants inter-classes, inter-écoles dans un contexte international
• Une ouverture sur des possibilités de coopération avec des structures extérieures à l’école pour enrichir et développer les projets